Ver­netz­te Bil­dungs­land­schaft

Smart­phone, In­ter­net, On­line-Ban­king, so­zia­le Netz­wer­ke oder di­gi­ta­le Be­hör­den­gän­ge ge­hö­ren für vie­le Men­schen längst zum All­tag. Gleich­zei­tig ent­ste­hen im­mer wie­der Fra­gen: Wie er­ken­ne ich be­trü­ge­ri­sche Nach­rich­ten? Wel­che Da­ten gebe ich bes­ser nicht wei­ter? Wie wäh­le ich ein si­che­res Pass­wort – und wie kann ich di­gi­ta­le An­ge­bo­te nut­zen, ohne den Über­blick zu ver­lie­ren? Im Bil­dungs­an­ge­bot „Di­gi­tal sou­ve­rän un­ter­wegs“ ler­nen die Teil­neh­men­den Schritt für Schritt, sich si­cher, selbst­stän­dig und be­wusst in der di­gi­ta­len Welt zu be­we­gen. An­hand prak­ti­scher Bei­spie­le wer­den ty­pi­sche Si­tua­tio­nen aus dem All­tag auf­ge­grif­fen und ge­mein­sam aus­pro­biert. Zu den In­hal­ten ge­hö­ren un­ter an­de­rem der si­che­re Um­gang mit Pass­wör­tern und per­sön­li­chen Da­ten, das Er­ken­nen von Phis­hing-Mails und ge­fälsch­ten Nach­rich­ten, Da­ten­schutz- und Si­cher­heits­ein­stel­lun­gen auf dem Smart­phone so­wie der ver­ant­wor­tungs­vol­le Um­gang mit so­zia­len Netz­wer­ken. Au­ßer­dem geht es dar­um, se­riö­se In­for­ma­tio­nen im In­ter­net bes­ser von ir­re­füh­ren­den oder fal­schen In­hal­ten un­ter­schei­den zu kön­nen. Ein wei­te­rer Schwer­punkt liegt auf ganz prak­ti­schen An­wen­dun­gen. Die Teil­neh­men­den kön­nen bei­spiels­wei­se üben, QR-Codes zu nut­zen, Apps si­cher zu in­stal­lie­ren, Vi­deo­te­le­fo­nie ein­zu­rich­ten oder di­gi­ta­le Ter­mi­ne und Dienst­leis­tun­gen zu ver­wen­den. Ei­ge­ne Smart­phones oder Ta­blets kön­nen ger­ne mit­ge­bracht wer­den, so­dass Fra­gen di­rekt am ei­ge­nen Ge­rät ge­klärt wer­den kön­nen. Das An­ge­bot rich­tet sich an Er­wach­se­ne und Se­ni­or, die ihre di­gi­ta­len Kennt­nis­se er­wei­tern oder mehr Si­cher­heit im Um­gang mit di­gi­ta­len An­ge­bo­ten ge­win­nen möch­ten. Vor­kennt­nis­se sind nicht er­for­der­lich. Die In­hal­te wer­den ver­ständ­lich er­klärt und in ei­nem ru­hi­gen Tem­po ge­mein­sam er­ar­bei­tet. Die Ver­an­stal­tung fin­det im Kom­mu­na­len Bil­dungs­zen­trum Mus­ter­stadt, Me­di­en­raum 1, Bil­dungs­stra­ße 8 statt. Der Raum ist bar­rie­re­frei zu­gäng­lich und ver­fügt über WLAN so­wie Ge­rä­te, die bei Be­darf wäh­rend des Kur­ses ge­nutzt wer­den kön­nen. Am Ende der Ver­an­stal­tung sol­len die Teil­neh­men­den nicht nur neue Funk­tio­nen ken­nen­ge­lernt ha­ben, son­dern vor al­lem mehr Si­cher­heit dar­in ge­win­nen, di­gi­ta­le An­ge­bo­te selbst ein­zu­schät­zen und ei­gen­stän­dig zu nut­zen. Für in­di­vi­du­el­le Fra­gen ist wäh­rend des ge­sam­ten An­ge­bots aus­rei­chend Zeit ein­ge­plant.

Wie kön­nen wir un­se­ren All­tag nach­hal­ti­ger ge­stal­ten – und was kön­nen wir di­rekt vor un­se­rer ei­ge­nen Haus­tür ver­än­dern? In der Kli­ma­werk­statt vor Ort be­schäf­ti­gen sich die Teil­neh­men­den prak­tisch und all­tags­nah mit den The­men Kli­ma­schutz, Nach­hal­tig­keit und nach­hal­ti­ge Stadt­ent­wick­lung. Zu Be­ginn schau­en wir ge­mein­sam dar­auf, wo uns Nach­hal­tig­keit im All­tag be­geg­net: beim Ein­kau­fen, bei der Mo­bi­li­tät, beim En­er­gie­ver­brauch, beim Woh­nen oder bei der Ge­stal­tung öf­fent­li­cher Räu­me. An ver­schie­de­nen Sta­tio­nen kön­nen die Teil­neh­men­den aus­pro­bie­ren, dis­ku­tie­ren und ei­ge­ne Er­fah­run­gen ein­brin­gen. Da­bei geht es nicht dar­um, fer­ti­ge Lö­sun­gen vor­zu­ge­ben, son­dern ge­mein­sam her­aus­zu­fin­den, wel­che Ver­än­de­run­gen im ei­ge­nen All­tag und in der Kom­mu­ne mög­lich sind. Ein be­son­de­rer Schwer­punkt liegt auf dem prak­ti­schen Ar­bei­ten. In klei­nen Grup­pen ent­wi­ckeln die Teil­neh­men­den ei­ge­ne Ideen für eine nach­hal­ti­ge­re Stadt. Das kön­nen bei­spiels­wei­se Kon­zep­te für mehr Grün­flä­chen, si­che­re Fahr­rad­we­ge, Tausch- und Re­pa­ra­tur­an­ge­bo­te, nach­hal­ti­ge Schul­hö­fe oder ge­mein­schaft­lich ge­nutz­te Orte sein. Mit Kar­ten, Fo­tos, Ma­te­ria­li­en und ein­fa­chen Mo­del­len wer­den die Ideen an­schlie­ßend sicht­bar ge­macht und der Grup­pe vor­ge­stellt. Er­gänzt wird die Werk­statt durch kur­ze ver­ständ­li­che In­for­ma­tio­nen zu Kli­ma­wan­del, Res­sour­cen­scho­nung und nach­hal­ti­gem Kon­sum. Vor­kennt­nis­se sind nicht er­for­der­lich. Fra­gen und The­men aus dem All­tag der Teil­neh­men­den ste­hen aus­drück­lich im Mit­tel­punkt. Das An­ge­bot rich­tet sich an Ju­gend­li­che ab 14 Jah­ren, Er­wach­se­ne und Fa­mi­li­en mit äl­te­ren Kin­dern. Auch Schul­klas­sen, Ju­gend­grup­pen oder Ver­ei­ne kön­nen nach vor­he­ri­ger Ab­spra­che teil­neh­men. Die Ver­an­stal­tung ist kos­ten­frei und eig­net sich so­wohl für Men­schen, die sich be­reits mit Nach­hal­tig­keit be­schäf­ti­gen, als auch für alle, die ei­nen ers­ten Ein­stieg in das The­ma su­chen. Die Kli­ma­werk­statt fin­det im Kom­mu­na­len Bil­dungs­zen­trum Mus­ter­stadt, Lern­raum 2, Bil­dungs­stra­ße 8 statt. Der Ver­an­stal­tungs­raum ist bar­rie­re­frei zu­gäng­lich. Ma­te­ria­li­en und Ar­beits­mit­tel wer­den vor Ort zur Ver­fü­gung ge­stellt. Am Ende der Ver­an­stal­tung neh­men die Teil­neh­men­den nicht nur neue In­for­ma­tio­nen mit, son­dern auch kon­kre­te Ideen, die sie im ei­ge­nen All­tag, in der Schu­le, im Ver­ein oder ge­mein­sam mit an­de­ren Men­schen vor Ort wei­ter­ver­fol­gen kön­nen.

Bei „Na­tur ent­de­cken – Ge­mein­sam un­ter­wegs im Grü­nen“ geht es dar­um, die hei­mi­sche Na­tur be­wusst wahr­zu­neh­men, Neu­es zu ent­de­cken und da­bei in Be­we­gung zu blei­ben. Auf ei­nem ge­führ­ten Spa­zier­gang durch Wald- und Wie­sen­land­schaf­ten ler­nen die Teil­neh­men­den ty­pi­sche Pflan­zen, Bäu­me und Tie­re der Re­gi­on ken­nen und er­fah­ren Span­nen­des über ihre Be­deu­tung für Na­tur und Um­welt. Un­ter­wegs gibt es im­mer wie­der klei­ne Stopps, an de­nen die Grup­pe ge­mein­sam Pflan­zen be­stimmt, Na­tur­be­ob­ach­tun­gen macht oder sich über Ver­än­de­run­gen in der Land­schaft aus­tauscht. Da­bei wer­den auch The­men wie Ar­ten­viel­falt, Kli­ma­wan­del, nach­hal­ti­ger Um­gang mit na­tür­li­chen Res­sour­cen und die Be­deu­tung von Grün­flä­chen für un­ser Wohl­be­fin­den auf­ge­grif­fen. Das An­ge­bot rich­tet sich spe­zi­ell an Se­ni­or, die Freu­de an Na­tur, Be­we­gung und ge­mein­schaft­li­chem Ler­nen ha­ben. Vor­kennt­nis­se sind nicht er­for­der­lich. Das Tem­po wird an die Grup­pe an­ge­passt und es sind aus­rei­chend Pau­sen ein­ge­plant. Auch Men­schen, die län­ge­re Stre­cken ver­mei­den möch­ten, kön­nen teil­neh­men. Die Ex­kur­si­on fin­det auf ei­nem gut be­geh­ba­ren Rund­weg im Stadt­wald Mus­ter­stadt statt. Treff­punkt ist der Ein­gang zum Na­tur­park am Wald­ca­fé. Die Stre­cke ist etwa drei Ki­lo­me­ter lang und führt über­wie­gend über be­fes­tig­te Wege. Sitz­mög­lich­kei­ten für Pau­sen sind ent­lang der Rou­te vor­han­den. Ne­ben dem ge­mein­sa­men Na­tur­er­leb­nis steht auch der Aus­tausch im Mit­tel­punkt. Die Teil­neh­men­den kön­nen ei­ge­ne Er­fah­run­gen, Er­in­ne­run­gen und Wis­sen ein­brin­gen und mit­ein­an­der ins Ge­spräch kom­men. So ver­bin­det das An­ge­bot Um­welt­bil­dung, Be­we­gung und so­zia­le Be­geg­nung auf ent­spann­te Wei­se. Bit­te tra­gen Sie wet­ter­fes­te Klei­dung und fes­tes Schuh­werk. Bei star­kem Re­gen oder Un­wet­ter wird die Ver­an­stal­tung ver­scho­ben.

Wie hat sich un­se­re Stadt ver­än­dert? Was war frü­her selbst­ver­ständ­lich, was heu­te kaum noch vor­stell­bar ist – und wel­che Ge­schich­ten ver­schwin­den, wenn nie­mand sie wei­ter­erzählt? Bei „Un­se­re Stadt er­zählt“ ge­hen jün­ge­re und äl­te­re Men­schen ge­mein­sam auf Spu­ren­su­che. Se­ni­or brin­gen per­sön­li­che Er­in­ne­run­gen, Fo­to­gra­fien und Er­fah­run­gen mit, wäh­rend jün­ge­re Teil­neh­men­de re­cher­chie­ren, In­ter­views füh­ren und his­to­ri­sche Orte mit der heu­ti­gen Stadt ver­glei­chen. Wäh­rend ei­nes ge­mein­sa­men Stadt­spa­zier­gangs be­su­chen die Grup­pen aus­ge­wähl­te Plät­ze und Ge­bäu­de. Alte Fo­tos wer­den mit der heu­ti­gen Um­ge­bung ver­gli­chen und per­sön­li­che Ge­schich­ten auf­ge­nom­men. An­schlie­ßend ent­ste­hen dar­aus klei­ne di­gi­ta­le Bei­trä­ge, Au­dio­ge­schich­ten oder eine ge­mein­sa­me On­line-Aus­stel­lung. Das An­ge­bot ver­bin­det Ge­schich­te, Me­di­en­bil­dung und ge­ne­ra­tio­nen­über­grei­fen­des Ler­nen. Gleich­zei­tig wird sicht­bar, dass Stadt­ge­schich­te nicht nur in Ar­chi­ven zu fin­den ist, son­dern auch in den Er­in­ne­run­gen der Men­schen, die an ei­nem Ort le­ben. Das Pro­jekt rich­tet sich an Se­ni­or so­wie Ju­gend­li­che und jun­ge Er­wach­se­ne ab etwa 16 Jah­ren. Es fin­det teil­wei­se im Stadt­ge­biet, teil­wei­se im Stadt­ar­chiv oder Bil­dungs­zen­trum statt.

Was be­deu­tet ei­gent­lich De­mo­kra­tie – und war­um dür­fen nicht im­mer nur die Er­wach­se­nen ent­schei­den? Im Bil­dungs­an­ge­bot „Wir ent­schei­den mit!“ ler­nen Grund­schul­kin­der spie­le­risch, wie ge­mein­schaft­li­che Ent­schei­dun­gen funk­tio­nie­ren und war­um un­ter­schied­li­che Mei­nun­gen wich­tig sind. Die Kin­der grün­den für ei­nen Vor­mit­tag ihr ei­ge­nes klei­nes „Kin­der­par­la­ment“. Ge­mein­sam über­le­gen sie, über wel­che Fra­ge sie ent­schei­den möch­ten – bei­spiels­wei­se über die Ge­stal­tung des Schul­hofs, Re­geln für die Pau­se oder eine ge­mein­sa­me Klas­sen­ak­ti­on. An­schlie­ßend wer­den Vor­schlä­ge ge­sam­melt, Ar­gu­men­te aus­ge­tauscht und eine Ab­stim­mung vor­be­rei­tet. Da­bei ler­nen die Schü­ler wich­ti­ge de­mo­kra­ti­sche Prin­zi­pi­en ken­nen: zu­hö­ren, die ei­ge­ne Mei­nung äu­ßern, an­de­re Stand­punk­te re­spek­tie­ren, Kom­pro­mis­se fin­den und Ent­schei­dun­gen ge­mein­sam tra­gen. Klei­ne Rol­len­spie­le und Be­we­gungs­spie­le ma­chen die oft abs­trak­ten Be­grif­fe De­mo­kra­tie, Be­tei­li­gung und Mit­be­stim­mung für Kin­der un­mit­tel­bar er­fahr­bar. Das An­ge­bot rich­tet sich an Schü­ler der 3. und 4. Klas­se und ist so ge­stal­tet, dass kei­ner­lei Vor­wis­sen not­wen­dig ist. Die Ver­an­stal­tung fin­det di­rekt in der Schu­le statt und kann so­wohl im Klas­sen­raum als auch in der Aula durch­ge­führt wer­den.

Wie kön­nen wir heu­te so le­ben und ent­schei­den, dass auch kom­men­de Ge­ne­ra­tio­nen gute Le­bens­be­din­gun­gen ha­ben? In der „Zu­kunft ge­stal­ten“-Werk­statt be­schäf­ti­gen sich Ju­gend­li­che mit zen­tra­len Fra­gen der Bil­dung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung (BNE). Da­bei geht es nicht nur um Kli­ma- und Um­welt­schutz, son­dern auch um so­zia­le Ge­rech­tig­keit, Kon­sum, Mo­bi­li­tät und die Fra­ge, wie eine le­bens­wer­te Stadt der Zu­kunft aus­se­hen kann. Zu Be­ginn er­kun­den die Teil­neh­men­den ihr ei­ge­nes Um­feld: Wo gibt es be­reits nach­hal­ti­ge Ideen? Wo ent­ste­hen un­nö­ti­ge Ab­fäl­le? Wie be­we­gen sich Men­schen durch die Stadt und wel­che Orte könn­ten an­ders ge­nutzt wer­den? An­schlie­ßend ent­wi­ckeln klei­ne Grup­pen ei­ge­ne Lö­sun­gen – bei­spiels­wei­se für nach­hal­ti­ge Schul­hö­fe, Tausch­sta­tio­nen, bes­se­re Rad­we­ge, ge­mein­schaft­li­che Grün­flä­chen oder ei­nen be­wuss­te­ren Um­gang mit Res­sour­cen. Die Er­geb­nis­se wer­den in Form klei­ner Mo­del­le, Pla­ka­te oder di­gi­ta­ler Ent­wür­fe fest­ge­hal­ten und am Ende ge­mein­sam prä­sen­tiert. Da­bei ler­nen die Ju­gend­li­chen, un­ter­schied­li­che In­ter­es­sen ab­zu­wä­gen und öko­lo­gi­sche, so­zia­le und wirt­schaft­li­che Per­spek­ti­ven mit­ein­an­der zu ver­bin­den. Das An­ge­bot rich­tet sich an Ju­gend­li­che zwi­schen 13 und 17 Jah­ren und kann so­wohl von Schul­klas­sen als auch von Ju­gend­grup­pen be­sucht wer­den. Die Werk­statt be­ginnt im Kom­mu­na­len Bil­dungs­zen­trum Mus­ter­stadt und wird durch eine kur­ze Er­kun­dung im um­lie­gen­den Stadt­quar­tier er­gänzt.